PorLucas Meirelles1 de abril de 2026
A melhoria no desempenho de alfabetização em 2025 levou Corumbá a integrar as cidades de Mato Grosso do Sul que mais avançaram no período, alcançando a 18ª posição entre 79 municípios quando se considera a diferença aritmética entre os anos.
Em 2023 o indicador era de 42% e, após oscilar em 2024, apresentou retomada consistente em 2025, resultado associado ao planejamento pedagógico e ao monitoramento de resultados implementados pela Secretaria Municipal de Educação.
Os dados que consolidam o Indicador Criança Alfabetizada são produzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira INEP e podem ser consultados no portal do órgão em https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/avaliacao-da-alfabetizacao/resultados.
O teste avalia competências básicas por meio de 16 questões de múltipla escolha e três itens de resposta construída, incluindo produção textual, medindo leitura de palavras, frases e textos curtos.
O avanço registrado em 2025 ocorreu em um contexto de intensificação das políticas públicas municipais voltadas à alfabetização, com foco no acompanhamento sistemático dos alunos das séries iniciais, aplicação de avaliações diagnósticas e intervenções pedagógicas ao longo do ano letivo.
Entre as ações da rede municipal está o programa EducaREME, que organiza simulados, monitora indicadores e orienta o trabalho pedagógico com base em dados; a iniciativa ganhou maior amplitude e frequência de avaliações internas a partir de 2025.
A adesão ao programa MS Alfabetiza foi consolidada em parceria com o Governo do Estado, houve fortalecimento da formação de professores e gestores, e a rede passou a contar com o Circuito 360º, desenvolvido pelo Instituto Fefig em parceria com o Instituto Ayrton Senna e o Instituto Acaia Pantanal, com estratégias voltadas à alfabetização de estudantes do 1º ao 5º ano na região urbana.
Para 2026 a Secretaria Municipal de Educação ampliou as ações com a distribuição do material didático específico do MS Alfabetiza para todas as turmas atendidas, dando continuidade ao trabalho iniciado e buscando manter a trajetória de crescimento.
A secretária municipal de Educação, Mabel Sahib, relacionou o avanço aos esforços técnicos e ao planejamento conduzido pela gestão.
“Os resultados divulgados pelo MEC mostram que, embora ainda existam desafios, o avanço registrado em 2025 está diretamente ligado à condução técnica, ao planejamento e à execução das políticas educacionais, com efeitos concretos no desempenho dos estudantes da rede municipal”
Em seguida ela destacou o caráter coletivo da ação e o impacto direto na aprendizagem dos alunos.
“Esse resultado é fruto de um trabalho coletivo. Ele só foi possível graças à dedicação diária de professores, coordenadores, diretores e equipes técnicas da Secretaria Municipal de Educação e das escolas. Mais do que o indicador, o maior ganho é ver nossos estudantes aprendendo, tendo acesso a uma educação de qualidade e ao direito de se alfabetizar na idade adequada”
